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《唯一的听众》精彩教学设计

来源:能征惯战网    时间:2019-04-01




  【教材简析】

  文章通过一个“音乐白痴”成为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事,告诉人们:默默的关怀,真诚地帮助、持久的关注、热情的鼓励,能帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情,只要由有信心,有毅力,刻苦学习,一定能成功。

  【教学重难点】

  了解课文内容,知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。培养学生的关爱品质。使他们懂得帮助别人,学会关爱。

  【教具准备】

  课件。

  【教学过程】

  一、导入

  出示“听众”理解词语。出示:唯一的听众。齐读课题:质疑:同学们,读了课题,你最想问什么?同学们可真会提问题,老师把大家的问题归纳一下,“唯一的听众”是指谁?“唯一的听众”她做了什么事情?带着这几个问题学习课文。

衡水癫痫病医院哪家好ong>  二、初读课文

  1、那么,聪明的你,有什么好办法解决这两个问题呢?

  2、下面就请同学们自读课文,要求能够读准字音,读通课文,老师提醒大家,读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案哦!学生自由朗读课文。

  3、现在这两个问号,你能解决了吗?

  ⑴“唯一的听众”是指谁?相机板书:老妇人。

  这是一个怎样的老妇人呢?请同学们快速浏览课文,找出文中相关的句子。

  交流:()的老妇人。

  ⑵“唯一的听众”她做了什么事情?

  同学们可真聪明,第一个小问号轻轻松松就擦去了,但要把这第二个小问号擦去,还得回到我们的书本上来。请同学们默读课文2~9自然段,画出老妇人言语的句子,并想想她是在什么样的情况下说的。一边读,一边想,并在书上留下你思考的痕迹。学生默读课文,画句子。

  三、深入理解课文

  1、一开始,我的父亲和妹妹都认为我是个音乐“白痴”,我感到沮丧和灰心,我不敢在家里练琴,躲到羊癫疯治疗到哪家医院好了后面的小树林里练琴,这时,老人对我说了什么?(学困生)

  相机出示:

  “是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继续吧。”(出示词语)介意 指导朗读。 老妇人是在什么情况下说的?“我”为什么要溜走?

  引导生体会老妇人是在鼓励“我”,让“我”不要懊恼灰心。老妇人给我“我”勇气和力量。

  这时,你觉得这是一个怎样的老妇人?()的老妇人。再读老妇人的话。

  2、当我指了指琴,摇了摇头,引说──(齐读句子)。

  (出示):“也许我会用心去感受这音乐,我能做你的听众吗?就在每天早晨。”指导朗读。

  是呀,老人的语言如诗一般,他的话深深地打动了我,让我增添了几份信心,此时此刻,她心里在想──?(引导学生体会老人是鼓励“我”要持之以恒地练琴。)

  3、你还找到了哪句(出示):“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”指导朗读。

  读了这个句子,你有什么问题想问吗?想象什平顶山癫痫病医院怎么走么真不错?我的心已经感受到了什么?(优秀生)

  (引导学生体会老妇人感受到小伙子的进步很快,不断地对他进行肯定,鼓励他不断努力,继续练下去。)

  听了老人的话,我的心里洋溢着一种从未有过的感觉,这是一种怎样的感觉呢?(喜滋滋的,有了继续努力的信心。)

  让我们再一起来读5~8自然段,体会老人对我说的每一句话其实都是在鼓励我,催我上进。

  4、过渡:老人的鼓励,给我了信心和力量,很快,我就发觉我变了,家里人对我的变化,也流露出一种难以置信的表情。(出示词语):难以置信(理解)。

  我又在家里练琴了,我不在乎妹妹对我的评论了,我也不再坐在木椅子上,而是站着练琴了,家里人对我的这一变化──难以置信。

  当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。(出示词语)潜滋暗长(理解)

  有一次,她竟说──引说 这时,老妇人又在想些什么呢?

  (引导学生体会这是老妇人再次给我信心和力量。)

  5、同学们,学到这里,我们对这个老妇人有了更深的了解,现在,你觉得这是一个怎儿童癫痫病治疗的费用样的老妇人呢?(中等生、优秀生)()的老妇人(由外貌上升到品质)

  6、此刻,小伙子有多少话想对这位“耳聋”的老妇人说啊!所有的话,都凝聚在他的琴声中,(相机出示12自然段) 指导朗读,读了这段话,你能体会到小伙子此刻的心情吗?(感激、激动)

  四、总结课文

  1、情感升华:“我”,从老妇人这里,找到了自信,并由此获得了成功,能熟练地拉出许多曲子,能面对成百上千的观众,这都要感谢这位慈祥的老妇人,感谢老妇人的热情鼓励,感谢老妇人的真诚关爱。爱,是世界上最美好的礼物,是世界上最具感染力的催化剂,它能使人振奋,它能激人奋进,从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神:懂得鼓励,懂得帮助懂得关爱。

  2、同学们,在你生活中,是否也有一些像老妇人一样,一直默默地鼓励和支持着你的人?(老师、同学、爸爸妈妈等)学到这里,你有什么收获呢?

  五、作业设计

  你能给文章添上一个结尾吗?有感情的朗读课文。


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